某个小学内出现了偷窃事情，过后的教员让班上的在校生会干部留在教室，一个个征询能否偷窃。 结果查明，偷窃者是一个女孩子。于是，这个女孩子在众人背地被指为小偷。从那以后，她岂但没有改正，反而步向敌视教员、同窗甚至社会的人生。只管不仅是这次事情逼得她如此，但她已被烙上“我是坏孩子”的烙印。只管钱找回来了，然而这种“抓犯人”方法会损伤孩子自尊，甚至会造成“破罐子破摔”的结果。一位妈咪曾经给我说过这样的故事，小编感觉这位妈咪处置“偷盗者”的做法很棒，剧烈介绍给各位爸妈：一个家庭有一个12岁的男孩子和8岁的小女孩，他们各自为了买一块新手表，哥哥从妈妈的钱包外面，偷偷拿了两张50元，哥哥将一张50元给了妹妹，一张自己留着买手表。妈妈发现钱少了，她猜想是孩子拿的，然而她不知道谁拿了。一次性晚饭的时刻，妈妈对孩子们说：“我感觉钱包里的钱如同少100块，是不是有小偷出去呢?妈妈很担忧。”哥哥低下了头，妹妹神气有点缓和，妈妈证明了钱是两个孩子偷的。妹妹害怕，偷偷将50元放回妈妈钱包。数着钱，妈妈笑了说：“妈妈如同弄错了，前几天说钱少了100元，其实是我算错了，是少了50元。”妹妹表情变得安然了。然而哥哥还没动态，妈妈补充了一句：“我不置信是自己家人偷的，或许有小偷出去，咱们去叫警察，你们说好不好?” 妹妹瞟了瞟哥哥，哥哥神气也变得缓和了，趁妈妈做饭时，偷偷将50元放回妈妈钱包。看着会孩子们出借的钱，妈妈心里欣喜，在一次性跟孩子聊天的时刻说：“妈妈大头虾，50元也基本没丢，是妈妈数错了，年岁大了这脑子坏了……”哥哥与妹妹对视着笑了，从此，家里再也没有丢过钱！面对孩子的偷钱行为，父母应该怎样做？1、千万无法驳回“审判犯人“的方式来“提问”孩子，或许强逼孩子认错，倡导用比拟缓和的方式去“点”他们，让他们知道父母分明他们犯失误了。 假设粗犷地“抓犯人”，会损伤孩子的自尊，还会造成孩子不抵赖和和平的行为。2、必定要弄分明孩子偷钱的要素，能力想出根绝此项行为的方法。假设孩子是为了买某种物品而偷钱，而且比拟正当，妈妈尽可以满足，假设是不正当的需求，比如孩子曾经有一个手表了孩子还要买手表，妈妈尽可以“借钱”给孩子，让孩子日后还，一来可以防止孩子偷钱，二来还可以养成谨慎的购置习气。家长的教育方式选择孩子的性情和习气。
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