最近两年，教员这个职业曾经成为新的受热烈追捧的指标。不过，要想成为一名教员并不便捷，经过国度教员资历证考试成为上岗的必须条件。
教员资历证其实并不难拿，但也并不是那么好拿，关键是看考前预备。 教员职业受青眼要素很便捷：待遇稳固，福利有保证，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在如今竞争强烈的社会，这样的任务简直毫不逊色于公务员岗位，而相比起公务员强烈的竞争以及少之又少的名额来说，教员职业无疑门槛要低上好多。
尤其是如今国度规则，非师范类的考生雷同准许加入教员资历证考试，并且，即时当不了人民教员吃上?公粮?，民办学校、私立学校、各种社会培训班、正轨教育培训企业等等机构 提供了少量的任务岗位，同时待遇也不差。如此种种条件下，教员职业炽热也就不奇异了。
随同着新媒体化的开展，5G的技术的改造，新兴的各种教学设施，教学手腕，各种授课方式，网络授课，软配件联合等等。
1)媒体化曾经简直从新定义了每一个常识的分享方式，不再是面对白纸黑字和便捷的试验。
2)中国大少数在校生曾经提早拥抱了这个消息化的社会，他们是互联网的原住民。
3)近一年来中国萌生了一少量基于中国市场需求的教育与学习必备的辅佐工具。 尤其是第二点，是推进学习反派真正弱小的推进力。而这一轮消息化反派带来的学习改革关键会在几个方面：第一次性能够精准失掉到在校生学习环节的数据移动互联网让数字内容的分享和传 播效率优化教员业务交换也变得愈加实时与透明。
很多教员最关注媒体化带来的一个疑问是，机器未来会不会代替教员。
让咱们来试想一个场景，教室里有?翻转课堂?，用播放教学视频去代替教员的解说，那教员的数量是不是会缩小呢。这个假想或者永远不会出现，雷同，对优质教员的需求量有或者会进一步增多。
这关键是由于在校生学习数据的失掉带来的变动，技术上使共性化教育成为或者，市场上教育的主体需求也会出现这样的变动。从而使教员从课堂一对多的讲授形式转变成关注每一团体的学习环节，这并不会降落对教员数量的需求。